我的身體意象

這學期的入班進入尾聲，在六年級談身體意象和情感教育，趁著身體意象的入班即將告一段落，將上課的內容及觀察整理出來。

身體意象其實要提的是容貌焦慮，但不是每個人都有容貌焦慮，所以除了容貌焦慮以外，還淺淺帶過文化以及媒體對美帶來的影響，以及語言會傷人。課程很大一部分參考：輔導課哪有那麼涼FB粉絲頁(超級感謝專輔好朋友碧娟、媛元一路跟我討論、分享課程設計)

青春期與準國中生的心情調適

最近因為參與報導者的危險心靈海嘯計畫，整理與檢視自己的輔導工作，覺得整個六年級的入班宣導其實都可以視作一個憂鬱自傷防治的系列活動。

國小國中生活適應

終於結束給六年級的最後一堂(輔導)課，今年的課程也有了很大的調整。

六年級情感教育：告白與拒絕、情感的溝通與表達

 

這學期表定的入班課程結束在六年級的情感教育。

小一新生的學習適應：彩色怪獸去上學

每年我都趁開學第一週，就進去小一新生的班級，協助他們趕快適應這個校園。課程目標是認識環境和新朋友。

站起來吧！成為一棵在暴風中也不會被吹倒的樹

這是學生在學習單上寫下的一句話，寫給葉永鋕的一句話，被我借用來當這篇文章的標題。

好幾年會在四月時，與五年級的孩子談起葉永鋕。

[繪本]與二年級小孩談蝴蝶朵朵

我一直都是幸佳慧、陳潔皓和徐思寧的粉絲，所以蝴蝶朵朵還沒正式出版就已經預購了，這學期公開課就選擇在二年級帶蝴蝶朵朵。

[情緒教育]彩色怪獸

這禮拜在二年級進行情緒教育，結合美感社群的小書計畫(小孩跟我說：就是那個十字架嗎XD)，帶小孩一起創作屬於自己的彩色怪獸。

[電影]大叔之愛映後調查

最近的分享都和性別議題有關，其實輔導老師還有做很多其他的事，只是因為涉及個人隱私有倫理議題大部分時間無法說，宣導類型的就不用擔心了。

認識新朋友

開學第一週就前進一年級，一年級小朋友超可愛，就是一群尚未社會化的小動物。

[繪本]跌倒了，沒關係，擁抱每個人的不一樣

女兒是自我要求高、力求表現、很害怕和別人不一樣的個性。

[宣導]家庭大書與家庭的各種樣貌

這個月在四年級進行家庭教育宣導課程。

誠心推薦繪本各種各樣的家：家庭大書，裡面用各個面向去介紹家庭，包括家庭的成員、家庭住的地方、一起慶祝的活動、飲食、衣著、工作、休閒、上學的方式，還有如何分享感覺。

如果我們從小就避免讓歧視萌芽，就能減少歧視的發生

圖片來源：感謝專輔好夥伴哈哈蔡

新北市教育局來了份公文，其中提到：如果有教師在教學現場對同志、性別特徵、性別氣質、性取向、性別認同有貶義的語言，那就是性霸凌。

身為小學的輔導老師，每年都得針對性別、生命、家庭、情感、情緒....等不同議題，自行設計課程進入班級去和孩子們談那些課本裡沒談或談的不清楚的事。

[繪本]Tony Ross小公主系列《 我想要朋友》& 《陶樂蒂的開學日》

最近買的繪本都和開學有關，這次這兩本我想要朋友！和陶樂蒂的開學日，都從人際的角度去切入孩子上學適應的問題。

[繪本]開學了，學校也好緊張

漫長兩個月的暑假結束了，小朋友要收心，一年級新生要適應新的環境有很多的期待與忐忑，每學年一開始學校都會做好面對一年級分離焦慮的備戰模式，小朋友很緊張，但你知道其實"學校"也很緊張嗎？

什麼是好人，什麼是壞人？

這禮拜開始談性別霸凌。第一節課補充很多資訊，除了葉永鋕的故事外，還談社會建構、談媒體、家庭、教育所帶來的影響，提自我認知進行的整合，第二節課分組討論，從不同面向去思考我們可以怎麼改變社會？

[與小學生談死亡]傳統儀式

 三月是我和小學生談死亡的季節。

之前有寫過一篇：[與小學生談死亡]繪本媽媽變成鬼了、再見了！變成鬼的媽媽

[繪本 家族相簿]會傷害孩子的不一定是陌生人

這禮拜的宣導課程是化身成故事媽媽和二年級的孩子講繪本家族相簿，這繪本字超多，講完故事問小孩幾個問題剛好一節課。第一次看納悶字太多了圖片又模模糊糊不吸引人，根本沒考慮要使用它當教材，一直到上學期因為學校一個個案，諮詢在性別議題工作打滾多年，擔任督導級的朋友該怎麼辦時，他推薦我這本繪本，我才發現它的好用。

和孩子談權利

度過了忙碌的十一月和十二月，學期末即將來臨，這學期最後一系列的宣導課程，決定來和三年級小孩談權利。

情感教育要不要？

最近炒得沸沸揚揚到底學校要不要教情感教育，來說說我的經驗。