終於結束給六年級的最後一堂(輔導)課，今年的課程也有了很大的調整。
前面暖身就是把五年級他們寫給自己未來的信還給他們，分享感受，有學生說自己的字變漂亮了(也有變醜的)、覺得很奇怪但不好說、很感動當時對自己的提問能夠有所回應、看到目標都有達成、看到目標都還沒達成覺得五年級的自己過度自信、寫了情書但對象早已換人、對小學生活感到不捨而流淚.....，這屆學生還滿願意透露自己的感覺，邀請他們繼續寫下此刻的心情待國中畢業後再看又會有不同的感受，也很願意書寫！
接著是國中的準備，分享校友老師學生們驚呼亂猜一通，接著再調查有沒有進入即將就讀的國中參觀、上學的交通方式。
課程的前半部暖身完後，請學生用便利貼寫下對國中生活有什麼想像
以下是我的統計數字
第一名 課業壓力 93人
其中包含作業很多(但也有少數人寫沒有作業，且附註是手足告知)、考試很多、課程變難、有會考、壓力很大、會很累.....。
第二名有兩種
(一) 8+9 25人
請學生定義什麼是8+9，清晰到都可以畫出嫌疑犯畫像啦，學生七嘴八舌舉例就是不良少年、小混混、會抽菸/電子菸/大麻、刺青、飆車、拿球棒打招呼、戴眼鏡、很瘦還駝背、翹課....。超適合拿山道猴子的一生作影片討論。
再問學生，同樣都是人類，為何小學生進到高中就會變形？學生很快反應因為壓力大、因為進入青春期。
再強調面對課業壓力需要紓壓的方式，並且有信任的人可以一起分享討論。進入青春期賀爾蒙的變化讓自己有很多情緒、自主意識增強並不是件壞事，如何表達意見又不傷害他人是重要的。
(二) 可以享有自由自在的生活 25人
第三名 交朋友 其實二和三談的都是人際
對人際的正向期待，可以交到新朋友 7人
對人際的負向期待，擔心被霸凌 12人，特別有人寫到因為導師不在教室下課時間會變得很亂
有合作社 6人
談戀愛1人
會長高1人
有社團活動3人
學校有帥哥/美女3人
設施多元2人
孩子們的想像很真實，後面會放兩段影片並搭配我的說明，初步的認識國中生活是什麼模樣
搭配影片找了國中的課表分析給學生認識，班會看在做什麼、傳說中的第八節課是什麼
最大的差異是導師，導師從十八般武藝樣樣涉略，但國中導師的專科專精
差異最大的還是教室裡不會一直有導師的存在
有學生立刻哀號那下課不就很亂
所以這是練習自律的重要啦
科目很多課程壓力大
時間的掌握顯得重要
提醒一天中一定要做的事列出優先順序、是否有被浪費掉的時間、工作效率最高的時段
把時間規畫好能讓事情事倍功半
最後留兩段影片給畢業考結束每天都在同樂會的六年級孩子們
延伸
談到課業壓力與親子衝突，怎麼去表達自己的想法
回顧校園的概念
最後的最後，在公佈欄做了這個，讓學生可以在上面寫字(源自從畢業紀念冊簽到衣服，很需要寫)
才貼好一個小時已經不少學生去寫啦
祝福國中生活一切順利！！！
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