六年級情感教育：告白與拒絕、情感的溝通與表達

 

這學期表定的入班課程結束在六年級的情感教育。

校刊文章：尋找好人緣

 

by專輔劉馨如老師

我們星期一到五，每天從早上八點到下午四點，待在學校的時間有八個小時，占了一天的三分之一，扣掉睡覺和課後可能去安親班、才藝班的時間，和小朋友相處最密切的，就是班上的同學了，因此來學校上課除了學習很重要，如何與同學好好的相處，也非常重要，班級中也會有些同學，後來就變成你的好朋友。

金馬影展x影迷新世代@新莊思賢國小

照片拍攝：Miokoching

以前也是會去買金馬影展和台北電影節的套票，聽選片指南參考聞天祥的片單(也是因為聞天祥開始看金基德)，電影節一直占據我大學生活很重要的養分，所以一看到在三重高工擔任特教老師的朋友岳坪，推薦金馬影展從2020年開始進入校園，企劃影迷新世代的活動，就很興奮拉攏好同事兼好朋友筱青一起報名，然後就獲選了。

學校自傷個案的認識與處理

身為被新北市特教科歸類為最資深的專輔，團體督導不再有教授帶領，自主團督就是和其他資深專輔一起找想要增能的主題，大家一起分擔講師費找講師來幫大家上課。這學期其中兩次團督的主題是學校自傷個案的認識與處理。講師是荷光的黃怡禎心理師。以下算是筆記整理

理解自傷行為背後的原因，不是直接去問，而是透過晤談蒐集資料、理解個案，輔導的目標是：

1.提升孩子的情緒能力、人際能力以及求助的能力。

2.透過替代性經驗知道還有另一種不會受傷的關係。

線上輔導軟體使用分享：Jamboard、Padlet、whiteboard.fi 、Pear deck

去年全台大停課時我還在育嬰假得以逃過一劫，今年躲不掉新北又是重災區，陸陸續續先是班級停課，然後全校大停課(停課不停學都改線上)(敝校正在停第二次)。線上課就是個展現每位老師資訊能力+上課魅力的時刻了，家長們紛紛在旁旁(ㄐㄧㄢ)聽(ㄉㄨ)，老師備感壓力。

那些被偷藏起來的秘密旅程

暑假看到國家人權博物館開放人權教具申請(昨日招待所：人權素養教具空間篇)，當時有起心動念幾秒鐘，沒想到學校伙伴有心電感應，於是我們成為小學組少數獲得徵選的學校

透過紀錄片日常對話想要傳達的

日常對話是台灣導演黃惠偵2016公開上映的紀錄片，是我女兒第一次進電影院看的電影，當時還有紀錄：番茄電影院初體驗：日常對話。

在看得當時就覺得這部紀錄片好適合分享給學校，希望學校老師能夠理解有時候看似失功能的家庭，那隱藏其中的愛其實只是曖曖內含光，不曾感受被愛、被遺棄的感受深深刻在成長的歷程，無法開口去談，黃惠偵導演透過鏡頭開啟對話，從心去理解媽媽的故事，理解媽媽也終於能釋放自己，是真實又感人的一段歷程，透過這段影片，也希望能提醒學校老師一些基本的訊息，因為疫情的關係只能很粗淺的進行，如果可以，下次進行這樣的宣導時，還希望能帶過目睹/受暴兒常出現的行為反應，希望更能讓老師們理解這樣的孩子(其實之前都有提過，但條列講述式的提和看完影片進入那個情境後的提還是會有落差)