線上輔導軟體使用分享：Jamboard、Padlet、whiteboard.fi 、Pear deck

去年全台大停課時我還在育嬰假得以逃過一劫，今年躲不掉新北又是重災區，陸陸續續先是班級停課，然後全校大停課(停課不停學都改線上)(敝校正在停第二次)。線上課就是個展現每位老師資訊能力+上課魅力的時刻了，家長們紛紛在旁旁(ㄐㄧㄢ)聽(ㄉㄨ)，老師備感壓力。

回首這不到一年，已完成線上家長宣講、線上學生宣講、數場線上晤談和線上上課，這學期的線上上課除了原本的宣導安排，還有就是因為班級有同學確診而被居家隔離的班級，這個部分又在昨天有了變化，接下來同學確診不用居家隔離，家人確診才需要，因此也成了絕響。 

目前針對居隔的班級&學生，採用這樣的輔導方式

1. 由導師初步評估班級學生是否需要進行安心輔導

因應政策改變，之後就會改為評估個別居隔(和原本就會關懷的確診)學生是否需要輔導

2.線上哆啦A夢信箱宣導

由導師傳連結至家長群組(目前有填寫表單並進行回信的都是我線上入班後將連結傳在留言區的班級，透過家長提供連結學生還是會有壓力，再看能不能將連結直接嵌入學校的網頁讓學生更容易取得)

3.線上或實體入班宣導

目前總共入班四場，三場線上一場實體，從二到六年級，可以明顯看到不同年紀情緒有明顯落差，二年級的孩子多很天真，分享就一直睡覺和打電動，覺得很無聊，三年級有一半的孩子覺得無聊、擔心家人被傳染，便條紙寫著希望阿公阿嬤不要再一直跑出去了，家庭生活樣貌躍然而現，但也有超開心不用上學、抱怨導師作業出很多....。年紀越大，擔心越多，另外兩個中高年級，大多數的學生是憂慮、擔心、害怕、孤單、寂寞，被隔絕的感受更為強烈，對疾病的想像更為恐懼，也因為種種焦慮，中高年級的學生對於確診者的排除又更為明顯。

如何將Covid-19去汙名化就更顯得重要了。

你曾經得過腸病毒嗎？你曾經得過流感嗎？回想這些疾病，你現在身上還帶有傳染力嗎？

安心宣導的重點除了安居隔學生的心，很大一部分也是要提醒學生們，避免歧視、排除、汙名化確診的同學。

**感謝專輔夥伴的強力資源，特別是廣福國小蕭怡君老師、丹鳳國小簡君倫老師、桃園大忠國小李易紋老師，我只要使用&修改專輔夥伴提供的教材便可以入班！！！！

**感謝台北市溪山國小高音璞主任的資訊支援

以下分享我使用線上討論的軟體

目前低年級的我用口頭分享(有的連打字都不太會)，中高年級才會使用軟體，目前使用狀況都不錯，他們第一次接觸的padlet也很快速上手，排除設備的問題，已經線上上課超過一年的這群孩子們，資訊能力都很強，老師唯一要做的，就是要比學生更熟悉軟體而已(為此眼睛每天都好疲憊需要補充葉黃素)

Google Jamboard協作式白板

Jamboard是由Google開發的互動電子白板，需要確認自己的帳號裡面有沒有這個軟體，我用學校提供的gmail帳號會無法下載，但自己個人申請的以及教育局提供的apps就可以。

白板權限設定開啟，讓學生可以上去分享

一、先確認帳號有沒有Jamboard

二、設定權限：

1.點選右上角的共用

2. 點選左下角的變更

3.下拉選單點選知道連結的使用者

4.下拉選單點選編輯者

在Meet使用jamboard

在meet開啟白板功能

可以雲端先設計好白板內容也可以建立新的

開啟白板後，留言區就會有連結，請學生點選連結開啟Jamboard

學生使用白板/Jamboard功能

點選連結後就會顯示白板內容

檢視者可以選取左邊的功能，最常使用的是便利貼，用來分享想法

(但學生超愛選畫筆插入圖片惡搞，適時得更改權限...)

這是五年級性別教育學生的分享

Padlet雲端看板

由新加坡團隊開發的看板服務，非常簡易上手

雖然是簡體字，但看在新加坡的面子上先睜一隻眼，可以改設定繁體字

設定帳號

1.可從原本有的帳號登入設定

2.先選免費的就可以了

設計課程模組

1.選右上角的製作Padlet

2.我現在都用藍色的欄位模組

3.點選右上角的齒輪設計模組

4.可以設定標題，最重要的是最下面的評論要開放，讓學生可以留言

學生的分享一致到我覺得可以設計選擇題

*居家隔離的心情：孤單、無聊、失望、難過、疲憊、平靜、開心，其中以無聊佔多數

*聽到下周繼續停課的心情：怕被傳染、可怕、可能越來越嚴重、擔心隔離太久、擔心見不到好朋友、擔心自己也染疫、擔心危險、擔心會有後遺症，其中擔心被傳染最多

*想跟同學說的話：加油、身體健康、希望下下禮拜可以見面、可以回來再趕進度、做好防疫、希望能參加畢業典禮

*安心防疫：做快篩、不要出門、不內用、提升免疫力、勤洗手、戴口罩、消毒

5.上課時把網頁連結傳給學生，學生不用申請帳號就可以直接在上面留言

我的課程版面

學生的回應

因為不用申請帳號都是匿名，可以請學生在標題欄打上名字

學生可以留言、插入連結、畫畫、上傳圖片.....很多元的分享方式。結束後再給線上哆啦A夢信箱的表單，有需求的就會寫信過來了

whiteboard.fi 即時互動白板 

也是一種互動式白板，和Jamboard的不同是每個學生拿到的是自己的白板，比較不會互相干擾，例如自己的分享被別人刪掉。是在某一堂課使用Jamboard學生一直狂清除畫面後導師提供給我的介面。

和Padlet一樣學生可以不用申請帳號就操作介面。

1.教師先開新教室(白板)，可以先將學習單存成圖片上傳，再點選傳送給所有學生

2. 學生只可以看到自己的白板，直接操作白板功能完成學習單。可繪圖、打字、插入圖片....等

3.教師可以看到所有學生的白板

4.學習單也可以這樣使用，讓學生畫線回答問題

5.最後可以將檔成存成PDF檔

付費可以使用更多功能，幾個小缺點

1.我前一天先設計好學習單，隔天再登入時教室被重新設定了，只好再重做一次，不知道是不是免費版本無法預存太久

2. 學生一次只能使用一面白板，因此老師開多張頁面傳送學習單給學生，學生有時候會斷線無法收到，但再傳一次時，已填寫學習單學生的頁面也會被重新整理，這是我覺得最麻煩的地方

使用whiteboare fi可以即使掌握與分享，也可以掌握那些學生有回答問題，但Jamboard的互動性還是更高，也可以有較安全的匿名，讓學生更能放心分享，適合自由聯想快速回答問題，

Pear deck 互動式課程

學生也不用下載

不只是可以線上互動，還可以線上使用簡報教學

老師須使用Microsoft的帳號登入

可以直接編輯簡報

讓學生在簡報上回答問題(有五點量表、選擇、簡答....)

學生的回答會直接傳到老師的介面

也就是可以一併顯示並確認有幾位學生有回答問題