金馬影展x影迷新世代@新莊思賢國小

照片拍攝：Miokoching

以前也是會去買金馬影展和台北電影節的套票，聽選片指南參考聞天祥的片單(也是因為聞天祥開始看金基德)，電影節一直占據我大學生活很重要的養分，所以一看到在三重高工擔任特教老師的朋友岳坪，推薦金馬影展從2020年開始進入校園，企劃影迷新世代的活動，就很興奮拉攏好同事兼好朋友筱青一起報名，然後就獲選了。

獲選才是考驗的開始，活動總共三個場次，兩場影展人進校園一場我們移動進信義威秀，原本影展規劃人數是60人，結果詢問五年級導師每一個都說要+1(一種團購不落人後的概念)，於是就變成一場帶全五年級九個班級近250人到信義威秀看電影的活動。

我們先完成企畫書、確認參與人數，學生只要踏出校門就需要保險，保險要有監護人親筆簽名，退了無數張用鉛筆簽名或是不是監護人的簽名、請學務處夥伴協助租遊覽車確認車齡五年以內、取得家長同意書、還有金馬影展官方需要的影像授權同意書、給google表單造冊、確認繳費狀況、核對保險資料、確認遊覽車當天停車交通資訊.....，來回無數次聯繫金馬影展影迷新世代承辦人以及五年級學年的老師、行政協助的老師，對沒有擔任過學校行政的我們，真的是很大的考驗。

第一場：影像語言的應用以及什麼是金馬影展/金馬獎

教務毅庭主任開場

承辦金馬影展統籌徐硯怡 Buddha (不知道怎麼拚)，來和學生們談

引導學生思考影像是什麼？

從靜態的畫作、賈納米奇鏡到盧米埃兄弟全世界第一部電影火車進站再到動畫，影像語言的展現，是鏡頭框框裡發生的事，以及鏡頭以外沒有明說但我們透過觀影可以感覺得到

鏡頭框框裡面發生的事

舉例螢火蟲之墓、言葉之庭透過臉部 特寫 呈現出的情感

大砲之街的 長鏡頭

希區考克驚魂記不斷特寫的蓮蓬頭

再透過剪接 讓我們串連起故事，舉例進擊的巨人一幕李維帥氣殺巨人的畫面。

框框外面發生的

還有聲音：主題曲、音效/環繞音，這些製造出聲音的技術已快要失傳。

再介紹了幾位動畫大師：俄國的尤里諾斯、捷克的楊斯凡克梅耶，以及台灣的魔法阿嬤

最後介紹金馬影展和金馬獎。

整個兩個小時學生是非常熱絡的，學生發表很多意見，甚至寫下筆記紀錄。

第二場：前往信義威秀之龍公主的冒險

進入華納威秀前，有孩子跟我說這是他第一次進電影院，影片播放時，整場的笑聲討論驚呼及無數次孩子自發性的鼓掌，以及最後離開前對著金馬影展工作人員及攝影師大喊謝謝的畫面，太令人感動了！

光在學校集合出發就花了好多時間，提前預留的時間完全算得剛剛好，慶幸前一天還陰雨綿綿擔心這麼多人要怎麼等車上車，這天得到老天爺的幫忙是個大晴天

校長也來看一下大家以表支持

學生在遊覽車上難掩興奮之情

抵達信義威秀

再整隊九個班又花了一點時間

11:20開始販賣影展周邊，但實在不便宜啊啊啊

小孩超興奮整場都很聒噪

龍公主的冒險是一部法國動畫，孩子們有機會接觸英語日語以外的語言我覺得也很棒！

影展人員特別介紹後面的放映師，這部電影也真的很有多元成家(龍的家庭成員長相都不一樣，來源也可以算是收養)及多元性別特質的概念(龍公主毛毛的性別特質很不明顯、以及他和人類公主的情誼其實有點像冰雪奇緣啊！)，值得收藏且適合各個年齡層，影片結束後，還有動畫師楊詠亘帶學生解析影像畫面。

邀請學生思考：公主和未婚夫的身形背後想要表達，沒有說出口卻充滿意義的影像

小孩回應非常熱烈

現場同時有拍照和攝影的攝影師做紀錄，如果不願意被公開影像的學生，可以索取點點貼紙貼在口罩上，拍攝或後製會避開

影像留白想要表達的

影像背後的細節，呈現出城堡以外居民的生活：有氣無力、困苦的、有老鼠在街道上跑

一場吃飯的畫面，三個人不同的用餐方式呈現出性格的差異

公主是連豆子都會用刀叉切來吃的人

公主和未婚夫身高其實差不多，但透過畫比例呈現出兩人的差異，公主騎白色的小馬，未婚夫騎黑色的大馬

人物以及畫面的比例

雖然真的是壓力很大，一個關卡一個關卡要過，到昨天我和一起負責的筱青老師都還在確認繳錢狀況、現場九台遊覽車交通的問題（謝謝勇信老師提醒九台遊覽車陣容真的很浩大）。

第三場：動畫師楊詠亘(待續)

接下來還有一場，是楊詠亘要帶全部的學生一起完成一部動畫，好期待。

#金馬影展影迷新世代

#問影展之前有辦過這麼多人嗎影展工作人員說之前最多是四台車

#感謝學務處純芳老師、凱瑋老師、佩珊老師幫忙驗車

#感謝教務陳毅庭主任代不是行政的我們掛名辦活動再帶隊前往

#感謝輔導處和教務處的夥伴們支持我們愛陪學生愛玩

#不知道下次還敢不敢繼續飛蛾撲火