去年母親節，我試辦了這樣的活動：母親節宣導活動。核心概念是這樣的：
1.不是每個小孩都有媽媽
2.不是每個小孩都擁有good enough mother
在這樣的概念底下，我選擇的宣講教材是宮西達也的繪本"我最喜歡媽媽了"。
這本繪本中母親的形象非常寫實，很適合本校的家長，我一度很想拿來做家長宣導的教材。故事裡的媽媽兇巴巴、很愛嘮叨、愛罵人、負面思考，每次媽媽罵完小孩後，小孩就會開始想像一個完美溫柔的母親，並說出如果媽媽可以如此這般有耐心的話，我就會更喜歡媽媽了。
類似這樣的內容其實最貼切小孩的實際生活，我在入班使用菲力的17種情緒繪本時，提及菲力的家庭是一種理想型，現實中的家庭對話比較常出現的是另一種樣貌時，許多小孩激烈表示認同，當然也有確實家庭溫柔和諧的，並不是要否定這樣的家庭存在，只是想要打破我的家庭真可愛這樣的概念。
我認為這幅媽媽的形象，呈現出的情緒就是複雜的，她可能無法完全為母職的角色樂在其中，但她基本上還是努力想成為一個夠好的母親。
在宣導時講這本繪本，也確實能引起一些共鳴，但共鳴不能太久，否則就會變成批鬥大會，那些情緒久久無法消除的，仔細一看幾乎是個案啊！就讓我們來個別處理吧！
去年宣導課程結束後張貼在輔導室窗戶展示
今年主任幫我爭取到一整面牆
我先貼了四張從家庭大書精選出的頁面，內容分別是
家庭成員： 可能很多人也可能很少人(其實我想要的是家人這一頁，呈現出家庭雙親、單親、二人家庭、繼親家庭、隔代家庭甚至同性家庭等多元樣貌)
感覺：有些家庭會分享自己的感覺，有些家庭話藏心底...
工作：雙薪家庭、單薪家庭、失業家庭...
家庭有各種不同的樣貌
然後繪製宮西達也筆中的這位媽媽
畫出來以後據說被太多人反映這媽媽看起來頗憂傷
美勞老師幫忙上點妝
不過確實，我想畫出的就是有點憂傷的媽媽：家庭溝通不良、工作疲勞、小孩一天到晚惹事、先生放手不管...，很符合本校許多家長的樣貌啊！
宣導分兩場次，對象是三年級和四年級
挑選小孩寫的內容
覺得這張很經典
覺得童軍團的活動非常棒，一樣不限定母親節只有母親可以過，而是選擇任何一位家人帶他去旅行的活動。
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