[孩子與惡]關於霸凌

這學期六年級的情緒溫度計普查結果出爐了

有幾點我想要特別提出了

**讓孩子有自己的時間非常重要，假日排親子遊樂行程、平日視孩子興趣參與才藝遊戲課程我覺得都OK，但是讓孩子學習與自己相處我覺得也是非常重要的能力。

直接推薦米米的這篇

《不靠 ”熱鬧” 養大孩子》

煩惱的除了課業，人際議題也非常重要。雖然人際議題的排名沒有課業高，但是有提及被排擠經驗的孩子，憂鬱指數都非常非常高。


每年都有高年級導師、孩子來和我討論霸凌議題

孩子說：

班上就是要有一個被排擠的人
大家都不敢發聲，怕成為下一個被排擠的人
他自己也有錯，不聽別人的意見所以被排擠
我因為改過來了，所以現在交到了朋友
我會站在旁邊看，當一個中立人，這樣才能保護自己

現實就是這樣血淋淋，你如果不袖手旁觀，非常有機會成為下一個被霸凌的對象。老師如果無法立即改變現況，有什麼資格評論袖手旁觀的孩子？

這幾年每年都會遇到
有因為太優秀被同學說在驕傲什麼而被排擠的孩子
有因為衛生習慣不好被排擠的孩子
有因為身體缺陷、長相不好看被排擠的孩子
有因為個性不好相處、喜歡打小報告被排擠的孩子

千千萬萬個被排擠的孩子，被各種方式欺負----關係霸凌、言語辱罵、關廁所….等事情發生以後再去處理，真的很難(孩子陽奉陰違的能力非常厲害)

每次孩子和我談到霸凌我就會想起自己的求學經驗，雖然不是參與帶頭的人，但大多也站在旁觀的位置。現在長大了，大家成熟了看起來好像可以不計前嫌再一起相處，但是有好幾次童年曾經被欺負過的朋友們，在私底下傳訊息和我透露童年經驗所帶來的創傷，那是一輩子跟在身邊的痛苦，傷會好，但疤痕一直都在。

我的觀察是這個班級的風氣一旦形成不友善的環境，霸凌的情況就會變得非常嚴重，萬一導師無法獲得小孩的信任，班上就會出現很有能力、聰明的孩子出面變成地下領導者。我聽過好幾個帶頭霸凌別人的孩子是資優生，他們有領導力、聲音很大聲
而且通常都不畏懼大人的權威，要怎麼去改變？要怎麼產生勇氣？

我問難道大家都忘記葉永鋕的故事？孩子說記得，但還是繼續去做，別人的故事離太遠，當下就在發生的，要怎麼面對？

對於班級中的霸凌，我目前想到的幾個對策

**有時候就是一種沒有原因的風氣，是很難拔除的惡，導師也已經盡心盡力，但並不是大人涉入就能好轉，至少被霸凌的孩子要有朋友，他不是孤單一個人，讓他知道這一點非常重要。

**情節嚴重霸凌同學者學務處處理

大小孩的人際議題看起來很幼稚，可是是每天都存在的課題。分享一段我與已經畢業孩子的故事。

在校園遇到兩個大女孩，一臉陽光燦爛迎向我，分享她們上禮拜行動後的結果。

上禮拜兩個女孩吱吱喳喳跑來向我約時間，必須避開導師不能被知道(大女孩男孩們真的很多秘密不想被導師知道啊，因為通常結果就是會被公開處理)

原來是人緣很好的女孩手上握有太多秘密，其中一個與自己最好的朋友有關，大概就是A和B偷偷討論不喜歡好友，人緣很好的女孩知道以後很煩惱，決定告訴好朋友，好朋友心裡很受傷很介意不知道該怎麼辦，擔心質問對方對方會知道有人洩密而連累好友，所以來找輔導老師討論。

我們用很短的時間討論可行的方法，一起分析了選擇這個方式可能面臨的後果，我說每種選擇都沒有好壞之分，只有你們自己知道哪一種嘗試最適合自己。最後決定由人緣很好的女孩開誠布公，向A與B分享自己的煩惱(傳達的態度很重要，是分享不是質疑)：你們說我好朋友的壞話我覺得很煩惱，如果她有做錯什麼我希望能協助她改正，如果她沒有做錯什麼只是一時的討厭，我也希望能讓她知道其實自己沒有被討厭。

然後她們成功了，四個人聚在一起化解了心結，他們說友誼沒有疙瘩，心裡很舒服，謝謝老師，附贈我一個無比燦爛的微笑。

好天真爽朗的女孩呀，難怪會這麼受歡迎，難怪會收藏這麼多的秘密，每一個秘密都被如此珍視著，我羨慕女孩們的行動力，也羨慕這個年紀的溝通，可以如此地暢行無阻。

倫理議題的其中一項是，諮商者不可因被諮商者的「變好」而自滿，那是在滿足自己的成就感。可是好難啊，以此自滿，但也不因為失敗而絕望，是一個自我感覺良好的職業，尤其是這樣天真美好的孩子，總能在他們身上看到了希望。

延伸閱讀，我之前的閱讀心得

河合隼雄的《孩子與惡》----我該成為什麼樣的大人？

去年帶這堂課的紀錄
煩惱大調查