[與小學生談死亡]繪本媽媽變成鬼了、再見了！變成鬼的媽媽

幾年的專輔經驗觀察，發現在敝校較少與孩子談論失落、死亡相關的議題，因此借用繪本作為引導的媒材，這學期嘗試與三年級孩子談論死亡。

面對孩子的情緒，我們可以怎麼做

最近在網路上看到一段影片，是香港的兒童行為情緒治療師葉偉麟以生理的角度，說明面對兒童的情緒問題時，大人如何協助讓兒童迅速的冷靜下來，我在家中面對三歲貓狗嫌的女兒也是採取一樣的方式，協助她覺察自己的情緒，效果不錯，女兒兩歲時便能夠在情緒失控時因為父母的看見，而清楚的說出我很難過、失望、不開心等情緒，進而讓自己慢慢地冷靜下來。

煩惱大調查

今年也進行了全校六年級壓力普查，根據上一次普查經驗調整問題的方向(上一次的分享見這篇：關於憂鬱)，除了心情溫度計，另外加入了煩惱、開心的開放式問題，以下是數據分析

關於設限

書籍資料：威信型遊戲輔導

過去我們的成長經驗多在打罵中成長，要如何落實「愛的教育」不是件容易的事，在發展階段中，孩子要從他律—他人約束行為進展到自律—自我約束，是需要漫長的時間學習，在這段過程，需要大人從旁協助、陪伴，也就是共律。

DIY瓦斯爐玩具

今天學生開始放寒假有一點點時間，花了一節課做了一組大一點的瓦斯爐。

台灣的繪本作家賴馬--生氣王子

賴馬是台灣有名的繪本創作家，這學期二年級情緒教育宣導我選了2015年熱騰騰出版的生氣王子作為教材。

淺談過動

在學校最常被提出需要轉介輔導的，是被標示為ADHD(注意力缺陷過動症)的孩子。