煩惱大調查

今年也進行了全校六年級壓力普查，根據上一次普查經驗調整問題的方向(上一次的分享見這篇：關於憂鬱)，除了心情溫度計，另外加入了煩惱、開心的開放式問題，以下是數據分析

關於設限

書籍資料：威信型遊戲輔導

過去我們的成長經驗多在打罵中成長，要如何落實「愛的教育」不是件容易的事，在發展階段中，孩子要從他律—他人約束行為進展到自律—自我約束，是需要漫長的時間學習，在這段過程，需要大人從旁協助、陪伴，也就是共律。

DIY瓦斯爐玩具

今天學生開始放寒假有一點點時間，花了一節課做了一組大一點的瓦斯爐。

台灣的繪本作家賴馬--生氣王子

賴馬是台灣有名的繪本創作家，這學期二年級情緒教育宣導我選了2015年熱騰騰出版的生氣王子作為教材。

淺談過動

在學校最常被提出需要轉介輔導的，是被標示為ADHD(注意力缺陷過動症)的孩子。

專輔在做什麼？

到底什麼是輔導？專輔的工作在做什麼？台北市最早從民國97年開始在各公立中小學設置專輔，100年開始各縣市跟進透過教師甄試甄選聘用專任輔導教師，或邀請校內有輔導專長的一般教師轉任，新北市由特教科統籌管理設置學生輔導諮商中心，在各區廣招駐校心理師、社工師，希望能盡快補齊輔導人力。輔導工作越來越被重視，去年剛確定的學生輔導法更將人力編製納入法規：

黏土包餃子

• 黏土包餃子

黏土真的是很棒的輔導工具，如果可以我想要源源不絕的添購培樂多、小麥黏土等這種可塑性、可重複使用的媒材。